Как жить мудро: Упражнения для поиска ответов

02REFLECT-master1050

То, чему не учат в наших школах и университетах, а следовало бы, да и вообще всем время от времени не помешало бы выполнять упражнения, которые предлагает автор статьи How to Live Wisely Ричард Дж. Лайт, профессор Гарвардской Высшей школы педагогических наук и автор книги “Making the Most of College.”

“Что значит жить хорошо? Что такое продуктивная жизнь? А как насчет счастливой жизни? Что делать, если ответы противоречат друг другу? И как использовать свое студенческое время для поиска ответов на эти тяжелые вопросы?

Continue reading “Как жить мудро: Упражнения для поиска ответов”

Advertisements

Что делать летом в состоянии неопределенности

78949fc7c641de309464bf48957ff38f

У Остина Клеона есть пост “Советы недавнему выпускнику” для тех, кто временно не работает или имеет много свободного времени по разным причинам.  Самый важный из пяти советов, на мой взгляд: относитесь к своему дню, как к работе 9-5. Расписание помогает нам проживать день продуктивно и чувствовать контроль над своей жизнью.

Continue reading “Что делать летом в состоянии неопределенности”

Что такое CAYN

Посвящается United Nations of Казжол: Диле, Дине, Дастану, Айзаде, Сабине, Аброру, Аселе, Игорю, Тилеку, Айгерим, Чынаре, Жене, Айдане, Камиле, Фирузе, Манучеру, Сельби, Марату, Диане, Фарруху, Ерасылу, Ойбеку, Муслиму, Ассету, Акбару, Айпери, Айжамал, Артему, Ерке, Динаре, Севе и многим другим.
Спасибо за вдохновение!

Мой первый CAYN случился в 2010-м. Я только вернулась в Бишкек после года учебы по обмену в США и боролась с обратным культурным шоком. Месяцем ранее в Кыргызстане произошла революция, в результате которой был свергнут президент Курманбек Бакиев, а через месяц на юге начался межэтнический конфликт между кыргызами и узбеками.

Мне было 20 (ха!), я переживала личностный кризис (“Меня никто не понимает”) и задавалась вопросами о будущем своей страны (“Все плохо”), и поэтому попасть на семинар ОБСЕ для молодых лидеров стран Центральной Азии было весьма вовремя.

Continue reading “Что такое CAYN”

Большая мастерская текста

myrenaissanceblog.wordpress.com-writing-cycle

Завершилась Большая виртуальная мастерская текста под руководством Елены Трусковой. В течение недели участники из разных стран писали тексты, пробовали разные техники и делились написанным на разные темы, а в общем, пытались пустить писательство в свою жизнь и научиться получать удовольствие от творческого процесса.

Для меня мастерская стала введением в сторителлинг, которым я увлекаюсь давно, но с какой стороны подойти к нему не знала. Леночка познакомила нас с персонажами, структурированием текста и техниками работы с чистым листом и нахождения удачного финала. Было полезно, что мы писали каждый день. И пусть не все мои наброски превратились в более-менее готовые тексты, зато я каждый день думала над какой-нибудь темой и формулировала несколько абзацев. Лена, конечно, не первая, кто говорит о важности регулярной практики:

Для того, чтобы «писать качественно»  нужно писать каждый день.

Как говорил фотограф Картье-Брессон, «твои первые 10 000 снимков — самые ужасные». Пока не перевалишь за это число снимков-набросков-вязаний-пирогов, копируешь себя и других. А потом освобождаешься и летишь.

Благодаря опыту нарабатывается стиль и привычка. Благодаря привычке нарабатывается опыт и стиль. Благодаря тому, что видишь вырабатывающийся стиль, хочется продолжать.

Continue reading “Большая мастерская текста”

Daily Themes

b1-c3876f9af3f610ff10d45dc650fe1917

В 2009 году я решила брать курс Feature and Specialized Writing for Journalism (как писать статьи, “фичерс”для журналов). Было страшно. После первого занятия я подошла к профессору Гэри Конасу и спросила: “Я иностранная студентка, как Вы думаете, смогу ли я осилить этот курс?”. Он сказал: “У тебя очень хороший устный английский. Ты когда-нибудь писала на нем?” Я ответила: “Только студенческие эссе”, и профессор Конас рассмеялся: “Ну, что ж, тут сидят ребята, которые писали не больше тебя. Пробуй, практикуйся”. Курс я завершила с оценкой АВ (5 с минусом), выше чем большинство моих одногруппников-американцев, и с рекомендацией профессора Конаса “забыть, что английский мой неродной язык, обязательно подаваться в журналы и развивать свои редакторские навыки”.

Сейчас я пишу для англоязычного сайта, и при всей уверенности в своем английском чувствую, что мне еще очень долго нужно работать над ним. Писать регулярно и читать много качественной литературы.

Выпускники Йельского университета Hassan Siddiq, Harley Trung и Nikhil Seshan (заметьте, все трое – азиаты) – тоже считают, что для улучшения навыков письменной речи на английском языке нужно писать каждый день, и создали для этого сайт Daily Themes.

Daily Themes похож на общий блокнот, где пользователи оставляют публичные записи на английском языке  длиной не более 125 слов. Другие могут комментировать и исправлять ошибки, хотя эти опции автор может отключить. То есть, проще говоря, вы делитесь мыслями и получаете отзыв, грамматически и стилистически правильно ли вы их изложили. Кроме того, у сайта есть очень интересный блог со статьями и полезными ссылками о письменном английском языке.
Continue reading “Daily Themes”

Нашла редкое видео, где интервью даю я сама. Обычно я их беру или пишу за других.

Чисто внешне я себе там не нравлюсь, но я вообще себе на видео никогда не нравлюсь. Монтаж видео странный, предложения обрезаны, но своей речью я довольна.

Серию видеокастов в апреле 2012 года снимала Лазат Такырбашова для проекта о выпускниках Школ журналистики Internews, многие из которых работают в медиа. Я участвовала в самом первом выпуске Школы журналистики зимой 2009 года.

Нашла старые посты про то время. Например, этот. Или вот этот.

А этот пост уже про школу репортера с Зоей Казанжи, тоже Internews, март 2009 года. Внимание, документальное подтверждение, что и я четыре года назад писала как ТП: с кучей ))) и !!! – именно, как я терпеть ненавижу :D

Результат

Я тут обнаружила себя среди победителей олимпиады НИУ Высшая школа экономики (Москва, Россия) по направлению “Реклама и связи с общественностью”. В Вышке я училась в зимней школе в 2012 году.

Мой результат: 88 баллов из 100. Это третий лучший результат среди 26 участников (первое место 95 баллов Москва, второе – 89 Украина). Так что я зачислена в ВШЭ без вступительных испытаний и собеседования.

Был дан текст на английском языке, иллюстрирующий конкретный кейс проведения коммуникационной кампании. Нужно было сделать его критический анализ и ответить на несколько обязательных вопросов по нему. Текст был про Carbon Monoxide Poisoning Prevention Act, принятый в 2010 году в Калифорнии, США. Также надо было привести примеры кампаний Social Campaign; Public Affairs & Lobbying в России и объяснить, почему не развит этот сегмент.

Давно не получала академическое оценки, поэтому было приятно:

hse result

Компьютерная грамотность

Помните,  я писала, что беру онлайн-курс по основам программирования? На Coursera.org я взяла 2 курса по программрованию на Python. Первый я осилила 2 недели и узнала только про calculating, variables, built-in functions. За второй, где учили программировать простейшие игры, я даже не принималась. Ну не УГ ли?

При этом желание иметь базовые навыки программирования у меня не исчезло, и я обязательно возьму ближайший новый курс. Это, конечно, сложновато, учитывая, что математикой я не занималась давно и вся она на английском, но очень увлекательно и перспективно.

На днях наткнулась на статью, которая еще больше укрепила мое стремление и местами озвучила то, что давно вертелось у меня в голове. Автор статьи суммирует идею о всеобщей компьютерной грамотности. Но не банальному ликбезу по пакету MS Office и пресловутым новым медиа, а изучению принципов их устройства и разработки – программированию.

Автор манифеста в Guardian «Почему всех детей нужно учить программированию» пишет: «Вместо обучения детей наиболее революционным технологиям их юных лет мы сосредоточились на обучении использованию устаревшего софтвера… Мы совершили ошибку, думая, что обучаться работе на компьютере — это все равно что учиться водить автомобиль: поскольку знание механизма внутреннего сгорания несущественно для того, чтобы стать опытным водителем, то и понимание того, как работают компьютеры, неважно для наших детей». Поэтому «они вырастут пассивными потребителями закрытых устройств и услуг, ведя жизнь, все более ограниченную технологиями, созданными элитой, которая работает в крупных корпорациях, таких, как Гугл или Фейсбук. По сути, мы породим поколения хомячков, которые будут бегать в сверкающих колесах, в клетках, построенных Марком Цукербергом и ему подобными».

Во-первых, информатика стала жизненно необходимой для всех профессий, «от таксистов до хирургов»; во-вторых, программное обеспечение устаревает быстрее, чем принципы, лежащие в основе его разработки; в-третьих, это даст возможность каждому стать производителем софтвера.

Конечно, не факт, что все ( и я в том числе) сразу побегут писать софт. Но эти знания не будут лишними, поскольку дают представление о механизме работы многих устройств, которые окружают нас.

Мой интерес в программировании обусловлен примерно тем же: мало пользоваться продуктом, хочется узнать, как он работает и кастомизировать его под свои потребности. Мы часто думаем: “Вот сделали бы программу такую удобную или приложение”, при этом, откуда мы знаем, что это очень сложно и нельзя сделать самому?

Программирование для чайников

Сегодня я записалась на онлайн-курс “Learn to program: The fundamentals”, который преподают два профессора университета Торонто, на сайте coursera.org. Он начнется 24 сентября и создан специально для людей, не имеющих опыта в программировании.

Хочу попробовать взять аналогичный онлайн-курс “Introduction to Computer Science” для непрограммистов от Гарвардского университета на сайте edx.org.

Посмотрим, какой курс я осилю :)

“… во второй половине 60-х масс-медиа преподносили программирование как женскую работу. Посмотрите на скан статьи «Девушки за компьютерами», опубликованной в выпуске журнала «Космополитен» за апрель 1967 года. Статья была размещена между статьями «Японские выпускницы» и «Пёс советует: Почему каждой девушке стоит завести собаку».

Сюжет о зебрах

Сегодня я сняла свой первый полутораминутный видеосюжет о “зебрах”, а именно о проблеме пешеходов и водителей. Интересно, что мой прошлый сюжет для Интерньюс тоже был про водителей – про пробки на дорогах  Изображение на флип-камеру, закадровый текст – на диктофон. Качество, люди знающие, сами понимаете какое %) До этого у меня в жизни было всего два опыта съемок видеосюжетов, но там я принимала побочно-журналистское участие, а в этот раз полностью сама снимала и монтировала. Монтаж – сплошное удовольствие. Хехе, не забыли руки монтаж звука, а видеомонтаж – практически тоже самое, только чуточку веселее, потому что там еще одна дорожка. А вообще, телевидение – это не для меня (хотя работать в прямом эфире WMCM-TV мне нравилось).

Моя задница чувствует приближение геморроя на грядущей неделе и, если не повезет, в ближайшем будущем %))